1 . Introducción

Esta WEB puede ser utilizada en una aula dotada de ordenadores y en domicilios particulares si disponen de un ordenador conectado a internet. Esta WEB resulta especialmente útil en situaciones en las que el alumno no puede asistir a clases. Por ejemplo, cuando está convaleciente o durante los periodos de vacaciones.

Por otro lado esta WEB puede ser utilizada para aprender todo un tema o simplemente para hacer algunos ejercicios de vez en cuando ya sea en el aula o en la casa. En este último caso los ejercicios pueden ser imprimidos y presentados en papel al día siguiente. También se puede usar como fuente de partida por localizar una serie de WEBs que permitan encontrar informaciones y actividades interactivas sobre un determinado tema.

2 . Protocolo a seguir en un aula con ordenadores

A continuación se expone uno de los protocolos de utilización de esta WEB que funciona bien en un aula de ordenadores típica de un centro escolar.

2.1 La primera vez. Si es la primera vez que se trabaja con esta WEB se recomienda explicar primero los aspectos básicos de la WEB. Mientras se hace esto se recomienda que los alumnos tengan cerrados los ordenadores. Los aspectos a comentar son:

• Que se trata de una WEB con contenidos, ejercicios y enlaces con otras WEBs sobre el tema que se quiere estudiar o repasar.

• Qué navegador se ha de utilizar (Explorer, Netscape, etc.) y cómo se localiza el navegador en la pantalla.

• Cuál es la dirección de la WEB (http://www.aula2005.com)

• Cuál es la estructurade la WEB y como se llega a la unidad a trabajar.

Una vez hecho todo esto ya se pueden iniciar los ordenadores.

2.2. Como iniciar una unidad didáctica. Antes de empezar un tema conviene haberlo trabajado previamente en clase y haber hecho alguna práctica. Si no es así, es conveniente hacer una presentación previa en la pizarra. A continuación, si el tema presenta un texto introductorio (que se presenta en color azul marino), se recomienda hacerlo leer a un alumno en voz alta y después iniciar un breve debate en clase, formular preguntas, intentar contestarlas entre todos y hacer alguna reflexión. Se trata de motivar al alumnado respeto al tema a tratar.

A continuación el profesor indica a los alumnos que lean el texto en letra de color rojo en el cual se explica el que se tiene que hacer, y da las siguientes directrices:

• Que primero se tiene que leer la primera mitad del texto, el que hay antes del primer ejercicio, después hacer el primer ejercicio y avisar al profesor para qué este anote en su libreta la calificación obtenida por el alumno o la pareja de alumnos.

• Que el texto se tiene que leer pausadamente y tantas veces como haga falta por asimilar bien todos los contenidos. Que algunos ejercicios calculan la nota sólo a partir de las preguntas contestadas bien a la primera y, por lo tanto, antes de contestar conviene estar seguro.

• Que para volver a leer el texto mientras se hace un ejercicio sin perder la puntuación, lo mejor es abrir una segunda ventana e ir cambiando de ventanas . También va bien tener el libro de texto a mano por hacer consultas.

• Que para buscar el significado de un término se puede utilizar el "buscador" que hay al final de la página inicial de la WEB y que se puede elegir entre hacer la búsqueda sólo en la WEB o en toda la red de Internet.

Si la nota obtenida es baja es conveniente que el profesor indique al alumno que repita el ejercicio hasta que llegue a un puntuación mínima de 8 o de 9.

A continuación el profesor indicará al alumnado que lea la segunda parte de los contenidos, que después haga los dos o tres ejercicios finales y que lo avise al final de cada ejercicio para anotar la calificación.

2.3 Para los alumnos con un ritmo de aprendizaje más rápido. Para los alumnos que acaban enseguida y que, por lo tanto, disponen de tiempo para ampliar sus conocimientos o para aprender nuevos procedimientos, el profesor les puede encargar un trabajo sobre un determinado aspecto del tema. Para ello puede indicar un tema general o facilitar una serie de preguntas concretas.

Les recomendará que utilicen el listado temático de WEBs que aparece a la página inicial de la WEB.

El trabajo ha de incluir imágenes y bibliografía, es decir las referencias de las WEBs dónde ha encontrado la información.

Se puede recomendar presentarlo en WORD, en Power Point o construir un mural. Además, los alumnos podrían preparar una presentación oral en clase de este trabajo.

2.4 Para repasar el tema y favorecer el trabajo en equipo. Para favorecer el repaso del tema de una forma lúdica se puede organizar un concurso en clase entre grupos de 4 o 5 alumnos. Las reglas del concurso podrían ser, por ejemplo, las siguientes:

• Pedir a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 alumnos y que elijan un portavoz

• Dejar unos minutos para que elaboren 4 o 5 preguntas sobre el tema. Tienen que ser preguntas concretas que se respondan con una sola palabra, un número, una serie de palabras, etc.

• Recoger (el profesor) todas las preguntas y establecer el orden de actuación de los diferentes grupos.

• Iniciar el concurso realizando el primer grupo una de las preguntas elegida al azar. Si la resposta es acertada el grupo tendrá un punto. Si después de 30 segundos no ha contestado, la pregunta pasa al segundo grupo que si acierta obtendrá medio punto. Si pasados 15 segundos no ha contestado la pregunta pasará al tercer grupo y así sucesivamente.

• El concurso tiene que continuar hasta que todos los grupos hayan tenido las mismas oportunidades. Si es necesario el profesor puede añadir preguntas. Si se considera conveniente a los alumnos del grupo ganador se los puede poner una determinada nota y a los del segundo grupo clasificado una nota algo más baja.